sábado, 30 de marzo de 2019

DECÁLOGO PARA CUENTISTAS. Julio Ramón Ribeyro



1. El cuento debe contar una historia. No hay cuento sin historia. El cuento se ha hecho para que el lector pueda a su vez contarlo.
2. La historia del cuento puede ser real o inventada. Si es real debe parecer inventada, y si es inventada, real.
3. El cuento debe ser de preferencia breve, de modo que pueda leerse de un tirón.
4. La historia contada por el cuento debe entretener, conmover, intrigar o sorprender, si todo ello junto, mejor. Si no logra ninguno de estos efectos, no sirve como cuento.
5. El estilo del cuento debe ser directo, sencillo, sin aspavientos ni digresiones. Dejemos eso para la poesía o la novela.
6. El cuento debe solo mostrar, no enseñar. De otro modo sería una moraleja.
7. El cuento admite todas las técnicas: diálogo, monólogo, narración pura y simple, epístola, collage de textos ajenos, etc. siempre y cuando la historia no se diluya y pueda el lector reducirla a su expresión oral.
8. El cuento debe partir de situaciones en las que él o los personajes viven un conflicto que los obliga a tomar una decisión que pone en juego su destino.
9. En el cuento no deben haber tiempos muertos ni sobrar nada. Cada palabra es absolutamente imprescindible.
10. El cuento debe conducir necesaria, inexorablemente a un solo desenlace, por sorprendente que sea. Si el lector no acepta el desenlace es que el cuento ha fallado.

libresdelectura.blogspot.com.es    



jueves, 21 de marzo de 2019

OCHO LECCIONES PARA HACER QUE A LOS NIÑOS NO LES GUSTE LEER

1.-Alejad los libros de los niños, sobre todo aquellos más bonitos, ya que podrían romperlos. 
2.- No le leáis más de un libro a la semana ya que os arriesgáis a que se vuelva dependiente de la lectura y le dedique mucho tiempo a esta ocupación, pensad que para alimentarle la imaginación ya existe la televisión
3.- No leáis  delante de vuestro niño vaya a pensar que os gusta leer y eso quiere decir instruirse.
4.- Prohibirle la "lectura inadecuada".  Quitad de en medio los tebeos, los periódicos y otros libros divertidos que vuestro niño devora y que lo alejan de los "buenos libros"
5.- Hacerle preguntas después de una lectura para ver si  ha comprendido lo que ha leído.
6.- Cuando vuestro niño aprenda a leer dejar de contarle historias. Para qué si ya sabe hacerlo solo.
7.- Obligarlo a leer todos los días 10 páginas y solo libros que habéis escogido vosotros, que estén bien escritos, con un contenido y comuniquen  valores importantes.
8.- Obligarlo a acabar los libros que empieza, cómo se acaba un plato de pasta, hay tantos pobres que no tienen libros.

Para despistados, esto es una broma. Antes de poner una regla sobre la lectura hace falta preguntarse- yo cumplo esta regla? 

Del libro mil y una actividad para contar explorar, jugar y crear con los libros,  Philippe Brasseur

miércoles, 6 de marzo de 2019

LIBRE DE LEER. Consejos de Daniel Pennac


Leer por placer.
Iniciación.
1. Deja que sea el niño que elija cuando lee.
2. Al niño pequeño le gusta (h)ojear las páginas, sobre todo los libros ilustrados. Es su forma de leer.
3. Si un libro lo aburre no le obligues a terminarlo.
4. Si un niño os pide que le cuentes la misma historia, una y otra vez, hazlo piensa que para él constituye un rito mágico.
5. De qué están hechos los cereales, qué contiene el paquete de galletas, de dónde viene la caja de la leche... las ocasiones para leer son infinitas.
6. Deja que los niños jueguen con los libros.
7. Ten siempre a mano libros para los niños.
8. Cada cierto tiempo pide al niño que te cuente una historia o que la lea en voz alta.

Consejos de lectura de Daniel Pennac. Del libro como una novela.

Traducido del libro anteriormente citado. Feltrinelli 2005


miércoles, 27 de febrero de 2019

UNA GALLINA GALLEGA

La señora Calze es una gallina gallega muy especial, educada a la vez que elegante. Se teje sus propias medias y se arregla su ropita con mucho esmero. Tiene tres pasiones, la lectura, la costura y la música que practica siempre que puede, por eso las demás gallinas piensan que está un poco loca.


A Calze no le importa lo que piensen las demás. ella es muy feliz con sus cacareos, inventa canciones y sonidos y siempre que cose acompaña sus pespuntes con cualquier cancioncilla, de hecho.
Entre lectura y lectura cada noche pone un huevo, pero siempre le salen hueros y eso le desconsuela mucho y por eso come un poquito más de la cuenta e incluso le quita la comida a las otras porque piensa que así se pondrá mas gordita y tendrá por fin un pollito.

Un día gallina gallega señora Calze, pone un precioso huevo, no es un huevo normal es un huevo de cuatro colores, todas se quedan alucinadas con ese huevo y lo miran y lo remiran, pero gallina se sienta y lo incuba y mientras canta todas las canciones de gallinas que se sabe como esa de 

Los pollitos dicen pio, pio, pio
cuando tienen hambre 
cuando tienen frio..

y les canta sus escacacareos cococococococo 

Y canta y canta hasta que nota que el huevo empieza  a moverse, se levanta y lo mira entusiasmada, la verdad es que es un huevo muy raro, tiene cuatro partes, cuatro colores, ¿Qué saldrá de este extraño ejemplar? Calze está verdaderamente preocupada.

Con el piquito ayuda a salir al primer pollo, un pequeñito ejemplar de color naranja, que besa a su mamita en el pico y se pone muy cerquita buscando su calor, luego sale un pollito color azul, luego otro verde y por fin uno amarillo. Mamá gallina está tan asombrada y asustada que empuja casi sin querer a los otros y quiere quedarse solo con el pollito amarillo, que es el pollito mas pollito, pero mamá gallina es una autentica mamá gallina y por mucho que sus compañeras le digan que son unos bichos raros, les canta, los cuida y los quiere, aunque está triste porque siente que ha hecho algo mal.

Piensa y piensa tanto que ahora le da por comer solo alimentos sanísimos, maíz del más fresco, miguitas de pan, trigo integral, granitos de cebada tierna, nada de comer basura que no se sabe lo que contiene ni que puede producir.

Mientras descubre que sus pollitos verde, azul, naranja y amarillo son todos músicos y cada uno tiene su habilidad, adoran a su madre y les encantan cantar con ella.

Al cabo del tiempo mamá gallina pone un nuevo huevo, este es enorme y precioso, pero oh sorpresa¡ es de color verde! Las gallinas de nuevo vienen a decirle qué vaya cosas raras que va echando por el mundo, La señora Calze hace oídos sordos  e incuba este huevo con tanto esmero y cariño como al otro, mientras los pequeños juegan a su alrededor y aprenden la tabla del seis que es la única que se enseña a las gallinas.  También les lee cuentos y les canta canciones mientras les teje gorritos de lana para el invierno.

Un día por fin el huevo verde parece que está preparado para abrirse, mamá gallina intenta ayudarle rompiendo con su pico la dura cáscara, pero ¡oh sorpresa! este huevo tiene una cremallera. Con cuidado los cuatro pollitos ayudan a salir a su hermanito y sí esta vez el nuevo pollito es grande, esponjoso y amarillo y cuando conoce a sus hermanos se encariña enseguida de ellos y le promete a su mamá que siempre, siempre los cuidará y le dice que no importa que sean distintos porque son así aun más maravillosos y que después de todo el no es capaz de cantar ni una sola nota.

Y feliz vivió la señora Gallina Calze con sus cinco hijos con los  que hizo cosas maravillosas por el mundo.

Los materiales son de la casa Lilliputiens y son juguetes para bebés
   

UNA VISITA ESPECIAL EN JUN

Hoy en ido a Jun un pueblo cerca de Granada, allí he tenido la suerte de visitar la clase de la compañera Lidia que tiene un aula de Educación Especial.

Las marionetas de guante han tenido mucho éxito

Cómo iba un poco perdida ya que no sabía como iban a reaccionar las criaturas me he llevado varios materiales muy manipulativos y vistosos.
Mas que cuentos hemos jugado y fantaseado con los objetos presentados, pero así me servirá para acabar de ponerle texto a estos materiales que ya llevan, hace tiempo, rondando por mi cabeza.


Eloina y la casa de Pedro

lunes, 25 de febrero de 2019

EL BEBÉ CUADRADO HACE DE LAS SUYAS.

En clase de Toñi hemos vuelto a realizar la segunda sesión de cuentos.

Estos han sido los resultados del trabajo con el cuento Bebé Cuadrado que ha encantado por su sencillez y por las posibilidades de explotación y fantasía que tiene.


Elaborando 
Una vez contado el cuento y aprendido, han realizado individualmente aquella parte del cuento que más le ha gustado, casas, naves, tejados, pirámide, montañas....y lo hemos plasmado en un gran mural una vez coloreadas.

Ha resultado un paisaje la mar de interesante y que hubiera permitido hablar de montones de cosas, desde las viviendas de cada uno, el paisaje de alrededor... los viajes que les gustaría, hacer...Quién ha viajado en barco?... 


pegando  los diferentes elementos

Después hemos contado entre toda la clase el Mar de la Trola, repartiendo las tarjetas.

Un momento de la presentación y lectura del cuento

Para terminar hemos contado el cuento de la Granja que lo tenéis en el día anterior.

Y como estaban un poco nerviosillos he contado mi famosa Caperucita Roja en jerigonza.
Os invito a hacerlo es muy divertido.
Una jornada como siempre memorable.

viernes, 22 de febrero de 2019

LA GRANJA. La Carraca

Este es un cuentecillo participativo.  Es muy divertido y se presta a varias interpretaciones.

Las indicaciones son muy sencillas, cada vez que quien coordina el juego dice el nombre de un animal marcado en negrita, los oyentes hacen el sonido que éste emite. Cuando dice animales; cada uno hace el sonido de su animal preferido. Cuando  dice niños, todos dan dos palmadas. Se puede hacer a más o menos velocidad.

Entusiasmo después en la clase de Toñi después de terminar el taller 

Un día unos niños
que estaban muy aburridos en su casa,
decidieron ir a visitar una granja.

Todos sabéis que las granjas están llenas de  animales,
y en aquella granja
había vacas, ovejas
y un perro que las guardaba,
y por el tejado de la casa que estaba en el centro de la granja,
siempre andaba corriendo, un divertido gato.

Cuando los niños llegaron
oyeron como las vacas hacían muuuuu,
las ovejas beee....
el perro ladró y
y asustándose mucho el gato maulló.

Los niños, muy contentos viendo a todos los
animales pasear libremente por la granja,
observaron como las vacas
eran ordeñadas para darnos su leche,
las ovejas esquiladas para darnos su lana,
jugaron con el perro que les lamió la cara,
y mientras el gato, ratones cazaba.
y jugando, jugando, la tarde pasaba,
y llegada la noche dejaron la granja.

Despidiéndose del perro,
del gato, de ovejas y vacas.
y cansados los niños
se fueron a casa.
                           
El grupo Vallisoletano la Carraca dedicado a la recopilación y a la creación de música para niños del que escuché esta cantinela, la interpreta tal como la señalo. La misma se presta a muchas modificaciones y adaptaciones dependiendo de cuales sean nuestros intereses. Sirve para trabajar la atención con los más pequeñitos y para jugar con los sonidos que hacen los animales, además se pueden introducir otros, ampliando así la historia y haciéndola mucho mas complicada para grupos de más mayores.
Los grandes pueden perfectamente ser los que coordinen la actividad.
También se presta, con clases de más edad a jugar a equivocarlos de manera que cuando se hable de gatos se saque un cartel con dibujo de perros o la onomatopeya del sonido que emite el animal, esto mejora la atención y favorece la discriminación, a parte de procurar un momento muy divertido.
Para quien quiera saber más cosas sobre este grupo.