Hay algo más aburrido que una princesa rosa. Raquel Díaz Reguera

 

Siguen apareciendo cuentos sin contar de mis estanterías. En este caso Raquel Díaz Reguera nos aporta esta publicación bastante interesante.

Qué le pasa a Carlota, una princesa rosa, con su vestido rosa, su armario lleno de ropa rosa, habitación con cama, sábanas y almohada rosas ...si empieza a hartarse del rosa y de ser una princesa.

¿También tendrá que besar sapos para encontrar su principe azul?

¿Habrá algo más aburrido que un principe azul? si ella quiere cazar dragones, ser astronauta, surcar los mares...

Y es que ella no es una rosa, ni quiere que la traten como una delicada flor.

¿LOGRARÁ CONVENCER A LOS DEMÁS? 

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Un cuento muy interesante para trabajar en clase sobre los estereotipos, defender tu personalidad y tus sueños. 

Y es que no hay nada más aburrido que nos digan constantemente cómo y quienes debemos ser.

 De esta autora encontrareis un montón de títulos, de ellos mi favorito YO VOY CONMIGO.  

  

NO BASTA

 Cuento relacionado con la ecología para contar con KIRIGAMI -Arte japonés que consiste en conjugar el Origami con el cortar con tijeras.

Plegar el papel cuadrado como para hacer un tapete (doblar la figura). 

Este es un árbol que representa la naturaleza, los animales, las plantas, el agua y el aire... Pero NO BASTA (recorta el árbol y la tierra)

2.    Necesitamos querer a los animales, a las plantas y a toda la naturaleza en general... Pero NO BASTA, pues ese sentimiento necesita de algo más (cortando)

Trazamos los dibujos para ir sobre seguro

 Que sea un amor compartido, que los corazones se unan para ello. Quiero decir que nuestra escuela, nuestra comunidad, nuestro país estén implicados... Pero NO BASTA, pues ese sentimiento necesita algo más, (cortando)

4.    Necesitamos pensar, investigar, el conocimiento que representamos con esta cabeza... Pero NO BASTA con el sentimiento y el pensamiento... (Doblar)

    

   Es necesario un ingrediente más sin el cual nada es posible, (cortando)

5.       Pero además hace falta que esta cabeza actúe y se movilice... (Vamos desdoblando)

6.       Y cuando vayamos juntos la acción, el pensamiento y los sentimientos, tendremos un mundo en el que los seres humanos podamos vivir con el medio ambiente en perfecta armonía.

Resultado final

Del libro La magia del papel Kirigami y Maquigami

José Luis castillo Córdova- Maquihuas (Perú, 2004)

EL CARPINTERO

 Dedicado a mi amiga Alena que va por el mundo formando carpinteros.

  
    No hace mucho tiempo, dos hermanos que vivían en granjas adyacentes y mantenían una buena relación comenzaron a tener problemas. Era la primera vez que no se ponían de acuerdo después de cuarenta años cultivando hombro con hombro, compartiendo maquinarias e intercambiando cosechas y bienes de forma continua.

Esta larga y provechosa colaboración terminó repentinamente. Comenzó con un pequeño malentendido y fue creciendo hasta llegar a provocar una seria diferencia entre ambos, tanto que finalizó con un intercambio de reproches amargos y dolorosos a los que les siguió un profundo silencio.

Una mañana, alguien llamó a la puerta de Juan. Al abrir se encontró con un hombre que llevaba en la mano una caja de herramientas de carpintero y que le dijo:

-Estoy buscando trabajo para unos días, si necesita una serie de reparaciones quizás pueda serle de ayuda en su granja.

-Si-, le dijo el mayor de los hermanos- tengo un trabajo para usted. Mire aquella granja al otro lado del arroyo, ahí vive mi vecino que de hecho es mi hermano menor. La semana pasada había una hermosa pradera entre nosotros pero él cogió su buldócer y desvió el cauce del río para que separara nuestras fincas. Seguro que lo hizo para molestarme, pero yo le voy a devolver el agravio con creces. ¿Ve usted aquella pila de troncos junto al granero? Quiero que construya una cerca de dos metros de alto, entre nuestras fincas, para no tener que volver a verlo nunca más.

 

El carpintero respondió:

-Comprendo la situación. Muéstrenme donde están los clavos y la pala para los hoyos de los postes y le haré un trabajo que estoy seguro le dejará satisfecho.

El hermano mayor ayudó al carpintero a reunir los materiales necesarios y aprovechó para irse durante todo el día al pueblo a realizar las compras de la semana.

El carpintero trabajo muy duro durante la jornada; midiendo, cortando y clavando. Al atardecer cuando el granjero regresó, el carpintero había terminado su tarea. Juan, al contemplarla, se quedó con los ojos y la boca completamente abiertos. Allí, no había ninguna cerca de dos metros, en su lugar lucía un puente, un puente que unía a las dos granjas por encima del arroyo. Era una maravillosa obra de arte, con pasamanos y todo.

En ese momento su hermano salió corriendo de su granja y abrazando a Juan comentó:

-Qué grande eres hermano, mira que construir un hermoso puente después de lo que te he hecho y dicho.

Mientras se reconciliaban vieron al carpintero que cogía sus herramientas dispuesto a marcharse.

-No, espera- le dijo Juan, quédate unos cuantos días, tengo muchos proyectos para ti.

-Me gustaría quedarme -respondió el carpintero- pero tengo muchos puentes que construir.

 https://theearthstoriescollection.org/el-viejo-joe-y-el-carpintero/

Anónimo.

Las sonrisas perdidas (Taller)

 Las sonrisas perdidas

 

Introducción 

Sabéis que la sonrisa es una reacción normal a ciertos estímulos, independiente de cuál sea la cultura de las personas.

La sonrisa es una poderosa expresión facial con la que generalmente los seres humanos reflejan un sentimiento de placer o entretenimiento.

          La sonrisa es la expresión facial más fácilmente reconocible ya que se puede llegara a distinguir desde casi 100 metros de distancia

Los adultos suelen reír entre 15 y 100 veces al día, una incidencia “muy baja” si se compara con los niños, que ríen una media de 300 veces diarias.

Tres cosas muy importantes de la sonrisa

1.-Mientras más sonríes más sano estás

 2.-La sonrisa te ayuda a ser más positivo

3.- Los bebés nacen con la capacidad de sonreír

1ª Parte

Lectura del cuento la señora Julieta   (En este blog en la fecha 11 de diciembre del 2020)

 

Material del que hemos partido para hacer rostros sonrientes

2ª Parte

Comentarios sobre el cuento, qué podemos hacer a partir de esta motivación? ¿A qué personas ve la señora Julieta? ¿Por qué consideramos que la historia de Julieta es particularmente importante hoy?..

 

3º Parte

Qué significa la sonrisa, qué transmite; alegría, sentirse bien, saludo, bienvenida, paz, emociones, deseos de comunicación…

 

4ª Parte

Hemos perdido las sonrisas. Cómo podemos transmitir las sonrisas; con gestos de nuestras manos, de nuestro cuerpo, con un poema, con una carta, con música, con los ojos, con una palabra, con un verso, con un dibujo… 

 

5ª Parte

 Taller de caras, o las sonrisas que repartió la Señora Julieta

 

·       Presentar el material, hablar de la editorial, de las edades a que está destinado.

·       Hablar de nuestras caras, que identifiquen los diferentes rasgos  de cada uno, color de ojos, de pelo, forma y largo del cabello, color de piel, rasgos de ojos, pecas, nariz…

·       Hacer las caras, (presentar diversos modelos) colorearlas, las van haciendo ir sugiriendo; poner un nombre a nuestras caras, dibujar flores en el pelo, recortar los cabellos, poner una cinta… indistintamente a chicos y chicas, poner brillo, colocar sombreros, pendientes…

·       Otra forma de hacer caras, rasgando con las manos, cortándolas con tijeras, cómo facilitar la tarea a los más pequeños o a criaturas que tienen alguna dificultad; usar un folio entero, dar el cuadrado hecho, señalar la cara..

·       Motricidad fina, orden del origami

·       Pintamos las sonrisas en las caras

·       Ponemos mascarillas a nuestras caras, podemos escribir mensajes en ellas

·       Actividades que podemos hacer a partir de las caras; regalarlas, ponerlas por los pasillos, adornar la clase, escribir mensajes, unirlas unas a otras, llenar la escuela de caras  

 

6ªParte

Turno de preguntas y solucionar cuestiones que se hayan planteado durante el taller. Mostramos las caras realizadas por algunas personas, recogemos las ideas de unos y otras

 

7ª Parte

Valoración final del taller. Abrir un turno de palabra para llevar a cabo la evaluación.

 

Canciones en torno a la sonrisa

 

En español https://youtu.be/JFyEx-DGvfk  La sonrisa

En italiano

https://youtu.be/7uqLvmFbkg4  Proba a sorridere

 

https://youtu.be/XSVQg6Ihigk  Il segreto di sorriso

 

https://youtu.be/5wP8m-xR3tw  Sorridi amori vai, 

 

https://youtu.be/aB42kiahHA4  Te regalo in sorriso

 

 

EL REFUGIO (SEGUNDA PARTE)

 LA POLACA

Gruñona, exasperante, bruja por dentro y por fuera. Los niños la persiguen por las calles, la corren, le tiran piedras mientras la insultan con lengua de fuego. Con su vocabulario de peón carretero les responde en un escándalo mayúsculo que nadie detiene. ¿Lo provoca acaso ella con sus cabellos locos, rizosos, sucios, que de apelmazados resultan compactos?

Pasea por la Gran Vía, renqueante, patizamba,   increpando a los viandantes con ademanes histriónicos. Chapurrea las pocas palabras que recuerda de su lengua natal a los extranjeros, que se preguntan, si acaso este curioso personaje no forma parte del mobiliario urbano.

Traída con engaños de Cracovia, casi secuestrada, a los diecisiete, belleza rubia de ojos verdes, promesas que se consumieron en burdeles y camas ajenas. Las palizas fueron su pan cotidiano, su día a día, el trazo de su desgracia.

Con apenas cincuenta años, aparenta ser una vieja de ochenta. Nariz rota, contrahecha, inútil, desahuciada.

Recorre la ciudad como alma en pena. Se pierde por cementerios donde llora en tumbas ajenas la ausencia  de su angelito, del que no sabe siquiera si llegó a vivir. Fue desde entonces cuando su cabeza se voló entre nubes.

Cada tarde, a la caída del sol pasa por la puerta de El Refugio. Invariablemente mira, duda, vacila. Odia a todos los que como ella esperan. Qué esperan realmente, se cuestiona.

Martín el encargado de día, la invita a pasar con una mirada acogedora, una, dos veces, en un parpadeo casi en código. La Polaca duda, vacila. Mañana, se dice,  quizás mañana.

NUBE SECA

 

                                                                          

Érase una vez, allá en el alto cielo, una nube blanca siempre estaba triste porque no poseía lluvia. Todas sus hermanas, sus amigas, cuando lloraban, cuando reían, cuando jugaban, cuando corrían… llovían. Lanzaban agua al espacio y, en forma de tormenta a veces, suavemente otras, el agua llegaba a la tierra, regaba los campos, hacía florecer los jardines, llenaba los pantanos, cubría de nieve las montañas y la vida crecía, crecía…

Nuestra nube no entendía por qué ni sus juegos, ni sus risas, ni sus bailes se convertían en agua y cada día lloraba más, pero sus lágrimas se quedaban dentro, raspándole como arena su interior blandito e hiriendo su frágil corazón.

“¿Por qué no soy como las demás? ¿Por qué no lluevo?”, le preguntó al viento.

“Yo te muevo de aquí para allá, como a todas las demás. Ese es mi trabajo… pero no sé por qué no llueves.” Le contestó éste.

Le preguntó a su hermana mayor, una grande y gris que revoloteaba a su lado. Y está le respondió, enfadada: “Yo no sé lo que te pasa, pero sí sé que, cuando yo me haga más grande y gorda, y tropiece contigo, se abrirán mis ventanas y lloveré fuerte, y me haré pequeñita y después desapareceré… y, en cambio, tú siempre seguirás aquí. Deberías estar contenta y no triste. ¡Pareces, tonta! Todas nosotras te tenemos envidia”.

Nubeseca se quedó todavía más apenada. Necesitaba saber y necesitaba tener amigas y nada tenía…

Le preguntó al Sol, y éste, brillante, amarillo y presumido, le contestó: “Yo no sé lo que te sucede, pero sí sé que, ante mi presencia, todas se van haciendo finitas, suaves, ligeras, esponjosas, todas menos tú, que sigues igual, como si fueses la única indiferente a mis encantos.”

Y ella siguió triste, preocupada, sin entender… Cada día que pasaba perdía brillo, ilusión. Hasta que un día vio llegar, desde abajo, una hermosa cometa de colores.

La cometa bailaba sin ton ni son hacia arriba. El viento se había enamorado y la empujaba risueño jugando con ella, hasta que el hilo de la cometa se enredó en la punta de nube seca y se paró.

─¿Quién eres? –preguntó cometa.

─Soy Nubeseca, una nube triste que nunca llueve.

─Y, ¿por qué estás triste?

─Porque todas mis hermanas y amigas llueven y yo no.

La cometa realizó una pirueta con su hilo y abrazó a Nubeseca.

─No estés triste. No quieras ser como las demás. En la Tierra, allí de donde vengo, allá abajo, en aquel Redondito azul, hay un niño que no puede andar, ni correr, ni jugar con sus amigos, que, a veces, antes,  se reían de él. No tiene piernas y está siempre sentado en su silla de ruedas. Al principio también estaba triste, hasta que su madre le compró un cuaderno y lápices de colores y empezó a pintar. Ahora se ha especializado en pintar nubes, nubes de todas las formas y colores, nubes de noche y de día, nubes rosadas, azules, amarillas… ahora es feliz y siempre sonríe y sus amigos le piden que les pinte nubes de colores… Y ¿sabes quién es su modelo? La nube modelo que siempre pinta… eres TÚ.

Desde entonces, Nubeseca guiña el ojo cada noche, mientras se inclina hacia abajo. Y no ha vuelto a llorar.

Y, colorín colorado.                                           

                                    Teresa Costas

 

RUIDO EN EL ESTANQUE

Papá pato y Mamá pata vivían en un estanque cerca de la ciudad con su numerosa familia. Cada día salían de paseo y lo hacían de forma muy ordenada: Mamá pata seguía a Papá pato y tras ellos iban patito número uno, patito número dos, patito número tres,  patito número cuatro y patito número cinco.

Surcaban las tranquilas aguas del estanque y solo se detenían si Papá pato lo decidía, para recibir una lección de zambullida, aseo o pesca.

Papá pato era un pato muy organizado; Mamá pata era una pata muy amorosa, algo perezosa y refunfuñaba con frecuencia cuando salían.

“¿¿Cuá-cuá-cuaaaa- cuá-cuaaa??”le decía Mamá pata a Papá pato.

“¡¡¡Cuá- cuá cuá!!!”respondía Papá pato muy serio.

Últimamente no se ponían de acuerdo y discutían mucho. Los patitos miraban a Papá pato y a Mamá pata y los oían cuaquear sin prestarles mucha atención; ellos los seguían y se divertían: jugaban a zambullirse, se perseguían y corrían en busca de algún pececillo o insecto para comer.

Papá pato, levantaba sus alas y trataba de poner orden entre los patitos. Mamá pata no estaba de acuerdo con la actuación  de Papá pato y gritaba de nuevo:

“¡¡Cuuá-cuuaaaá- cucucuá, cuá, cuá cuuuuá!!” decía Mamá pata.

“¡¡Cuuá-cuuá –cuaaá-cuaaá!!” le respondía Papá pato cada vez más enfadado. Las discusiones eran tan largas que volvían a casa y aún quedaban restos del cuá-cuá inicial. Los patitos seguían a Mamá pata, jugando y atrapando comida; Papá pato, corría sin mirar atrás y desaparecía.

 Un día de primavera, cuando la familia salió a pasear, como siempre, Papá pato empezó a discutir con Mamá pata, como siempre:

“¡¡¡Cuá-cuá, cuuuuuaaaá, cuaaá, cuá,cuá, cuá,á,ááááá???”

Mamá pata dejó de escucharlo y no le respondió; eso hizo que Papá pato se enfureciera más y levantara el tono de voz.

Los patitos notaron que su papá estaba más enfadado que de costumbre, pero no hicieron caso y siguieron enredando y nadando con gusto y soltura.

Mamá pata estaba triste y cansada de tanta discusión y decidió no hacer caso a Papá pato.

Papá pato se revolvía, giraba alrededor de Mamá pata chillando como un pato loco, levantaba las alas, salpicaba …

Mamá pata seguía sin responder. Papá pato se le acercó y comenzó a picar en la cabeza de Mamá pata con furia una y otra vez.

“¡¡¡Cuaaaá, cuaaaá!!!, ¡¡cuá, cuá!!, ¡¡¡cuuuuá, cuuuuá!!!” gritaba Mamá pata ante el ataque de Papá pato; los patos que se encontraban cerca de la familia de patos, miraban la agresión sin hacer nada, los patitos asustados se pusieron muy nerviosos y casi se ahogan.

Mamá pata, con el cuello herido y llena de picotazos, llamó a sus patitos y dio media vuelta hacia un refugio cerca de los juncos para pasar la noche.

Papá pato buscó otro sitio donde refugiarse entre rocas y juncos.

A partir de ese día, los patitos salían a nadar detrás de su Mamá unas veces y otras veces detrás de su Papá, siempre contentos y aprendiendo cosas nuevas del estanque. Ya no había discusiones. La tranquilidad había vuelto al estanque.

                                                         Conchi Gallegos

RONDOS Y DRADOS

 Para contarlo se utilizan papeles recortados de forma redonda y cuadrada.

En un maravilloso mundo donde no se permiten los errores vivían unos curiosos seres. No era un planeta de aquí ni ahora, no se puede decir que viniera del espacio, estaba más allá de los confines de cualquier lado y más allá de las letras, porque solo se puede decir que existían en la imaginación de un ser perfecto. Pues en este maravilloso mundo había dos tipos de seres, unos de cuatro ángulos rectos y cuatro lados iguales más o menos grandes, eran los DRADOS.

Papel recortado a mano

Por otro lado, estaban los RONDOS de cuerpo circular y distancia perfecta a un centro…

Los DRADOS vivían en el lado derecho de este extraño y curioso lugar, justo por donde cada mañana se alzaba la luna de Posistrón y los RONDOS en el lado izquierdo, por donde cada noche Posistrón se despedía.

En el centro, señalando y diferenciando los dos territorios, una alta y preciosa muralla de bosque fosilizado de apetules.

Los RONDOS no conocían a los DRADOS y los DRADOS no conocían a los RONDOS…

Como bien podéis imaginar cada especie se reproducía por su cuenta, eran seres en un principio muy perfectos, sus lados eran muy iguales sus ángulos muy noventeros… pero las cosas fueron cambiando y las generaciones segundas y las terceras, primos de primas y hermanos de primos hermanas empezaron a tener defectos, los DRADOS no eran tan cuadrados y los RONDOS no eran tan redondos...

Las autoridades haciéndose eco de las clases más poderosas, ocupadas por los seres de los dos países más perfectos en su condición de RONDOS y DRADOS, optaron por crear un nuevo reino.

El país fue puesto en pie de guerra. Enormes máquinas, dirigidas por los militares, establecieron un nuevo y tridimensional espacio, allí fueron llevados por la noche, los expulsados de ambos países los RONDOS y DRADOS que padecían alteraciones de la línea Circular, los del Centro Imperfecto, los Rompedores del espíritu 365º, los del 90 Desangulado y los de la Cuadratura Equivocada.

RONDOS imperfectos y DRADOS imperfectos, se encontraron en su nuevo país a la salida del sol.

Nunca antes se habían visto, se miraron con mucho recelo, asustados, incluso con odio. Oyeron las sinfonías de gloria de las fronteras marcadas que indicaban que los proscritos e imperfectos habían sido desalojados.

Al principio RONDOS, se trataban con RONDOS y los DRADOS con DRADOS, pero fue difícil que los rondines y dradines no jugaran en el poco espacio concedido, que treparan a los árboles fosilizados de la nueva muralla y les trajeron noticias, tristes, de los padres abandonados a un lado y al otro de la primera muralla.

DRADOS y RONDOS, aunque imperfectos comenzaron a comunicarse… Nunca habían hablado entre sí, por lo que comenzaron a organizarse.

Los DRADOS metieron sus ángulos en tierra y cavaron durante toda la noche, los RONDOS, organizados en escuadras, hicieron rodar sus formas para socavar la muralla.

RONDOS perfectos abandonaron su antigua tierra para estar con sus hijos y  sus nietas.

Durante algunos días no hablaron al ver aquellos extraños seres con aristas pensando que podían hacerles daño… Igual ocurrió con los DRADOS que pensaban que los RONDOS eran monstruosos.

Mientras, los dradines y los rondines jugaban cada vez con más ganas sin que nunca se produjeran graves accidentes, siempre sabían acomodar sus formas. Los árboles fosilizados que hacían de muralla también recibieron el bienestar de sus bendiciones, y en la parte baja por donde llegaba el rumor de la risa de los pequeños y sus roces, empezaron a brotar hojas.

En los mundos anteriores solo quedaron un RONDO y un DRADO viejos y enfadados.

De qué les valía un mundo sin soldados a los que mandar, sin nadie a quien echarle la culpa, sin criaturas a las que subir a sus aristas o balancear en sus curvas…

Entre todos abrieron los setos, hicieron nuevas viviendas….

Un día una extraña figura apareció; tenía dos lados rectos en forma de ángulo y un tercer lado semicircular, era como un precioso cucurucho de helado. Su papá RONDO y su mamá DRADO lo mostraron con orgullo a todo el pueblo, digo bien ¡a todo el país! porque desde aquel día se llamó la morada de los RANDROS y todos tuvieron una vida redronda…

LLEGÓ TARDE

 

Llegó tarde como aquel otoño del año 23 que se resistía a dorarse. Desde el primer día, el primer anhelo, la primera sonrisa, la nena llegó tarde. Hija de una madre añosa cercana a los cincuenta, padre ausente y futuro incierto, decidió llegar tarde hasta a su propia historia. Tal vez, supo desde la placenta, que medio mundo andaba en guerra y que en menos de un siglo quizás, el planeta dejaría de existir. El caso es, que hasta a su propio nacimiento, Luna llegó tarde.

Se hizo esperar treinta y ocho largas horas, para acabar siendo extraída gracias a una cesárea, urgente, que no comprometiera aun más su existencia.

Llegó tarde al primer lamento, al primer abrazo y llegó tan tarde al pecho de su madre que tuvo que criarse entre biberones.

Parecía que su sino sería el ser extraña, diferente, anómala, otra… Criatura delicada de ojos negros y enormes que miraban, ingenuamente miraban.

Entre exámenes, revisiones y batas de hospital, llegó tarde también a sus primeros gorjeos, sus primeros pasos, su primera palabra, hasta que un día su madre cansada de tanta peregrinación absurda, decidió que esta criatura era sencillamente un ser distinto y como tal había que aceptarla.

Desde ese instante la bebé emprendió la vida plácida que había elegido: confiada, paciente, tranquila, callada, mirada cercana de ojos desmayados, insondables y a la vez presentes.

Poco a poco Luna se fue incorporando al mundo de otras criaturas, siempre a su ritmo, con su calma innata, su liviandad en el gesto, como queriendo en todo momento relajar cada inocente movimiento. Gateó, caminó, habló… siempre más tarde que los demás pero en definitiva, a su ritmo.

En la escuela se ausentaba en sus juegos, tranquila como el mar en calma. Si alguien ocupaba su burbuja personal, ella livianamente se retiraba, no mucho, lo suficiente como para concederle un amable hueco, siempre con el mismo gesto entre complaciente y comedido.

No fue hasta los ocho años que no descubrieron su capacidad innata de expresión. Cuando Pablo, su profesor de plástica, le puso en las manos una caja de ceras brillantes y un enorme espacio de papel. Luna, tímida al principio, se llenó los ojos de lápices, los acarició varias veces desde la punta a la base, se los acercó a la cara, los olió con complacencia como si de aromáticas papayas se tratase, se manchó cada uno de los dedos y después de este exhaustivo reconocimiento, trazó un ligero vuelo azul en la inmaculada superficie de la hoja…

Pasaron dos maravillosas horas en que la niña Luna, sumergida en su particular mundo de color, saturó el inmenso mar de papel hasta que no quedó libre ni un solo centímetro. Había descubierto su excepcional universo.

ENCUENTROS CON AUTORAS

 

Este año, mi amiga Leticia que trabaja en el CEIP Federico Garcia Lorca de Güevejar, hizo la propuesta para que me invitaran al encuentro con autoras que se viene celebrando desde hace cuatro años.

El acto, como podéis ver por el programa estuvo la mar de animado, siete centros de las localidades vecinas participaron. 

La presentación, con la alcaldesa y la bibliotecaria de Güevejar

Cada uno de los colegios presentes había preparado una actividad. Tuvimos: cuentos contados con cuerdas, origami y cartas sobre mesa, Poemas de Gloria Fuertes, Lectura de poemas por parte de los alumnos de bachillerato del Instituto de Cogollos Vega.... 

La entrevista realizada por el alumnado del CEIP de Alfacar

Una versión de Mariquilla ríe perlas contada por la clase de sexto del colegio de Güevejar, con los Cuentos sobre la mesa

La misma clase de sexto contando, con origami, el cuento del rey que perdió su corona

Diferentes momentos del acto

Tuvimos desayuno y batucada...Fotos con las clases y sus maestras, en definitiva una mañana excepcional, a repetir y a compartir.

UNA BIBLIOTECA ESPECIAL

 En Mayo de 1987 nació mi hija Clara en un hospital de Ginebra. En esos años vivíamos en esa ciudad y yo trabajaba como profesora de Lengua y Cultura para los hijos e hijas de las familias emigrantes españolas. Era un trabajo interesante y me permitió conocer las maravillas de un país como Suiza.

Regalo de la clase de infantil de la escuela de Livron con motivo del nacimiento de Clara

Tuve la suerte de conocer a Elisabeth Zurbriggen, que coordinaba la biblioteca intercultural de la Escuela de Livron, en la que en por aquel entonces asistían alumnos y alumnas de treinta y cuatro nacionalidades diferentes, vamos una torre de Babel, yo señalaba que a veces lo más extraño era encontrar una criatura cuyos dos progenitores fueran de origen suizo.

El Ministerio de Educación de este país se preocupaba mucho por la presencia de los emigrantes, aunque no entro sobre cuales fueron su verdaderos intereses si tengo que señalar que sentaron las bases de una política educativa muy interesante, que iba desde las clases de refuerzo, hasta la existencia de estas bibliotecas en las que había libros en todas las lenguas presentes en una escuela. 

Elisabeth, llevaba a cabo un trabajo interesantísimo, pues facilitaba la participación de las familias, que con ayuda de libros contaban a las clases cuentos en sus diferentes lenguas maternas, dando así un ejemplo de cómo la diversidad enriquece a la sociedad.

Nada más ponernos en contacto, me convertí en una fiel colaboradora suya y de su biblioteca, y no era raro que pasara por allí, cada cierto tiempo, a contar cuentos en español, incluso grabara relatos en  cintas de cassettes que luego el alumnado  podía llevar a casa.

Durante los cinco años que estuve viviendo en este país además de mantener una buena colaboración surgió una gran amistad que nos hace que a pesar de los años sigamos refrescando.

Tengo que agradecerle que me enseñara a trabajar con los libros de otra manera, a sacar de ellos temas, divertimentos, juegos, creaciones y que afianzara en mí el gusto por hacerme una verdadera CUENTACUENTOS.

El otro día entre mis papeles, que son muchos, apareció este precioso poster que he fotografiado. Su tamaño es de sesenta centímetros por cuarenta y está realizado por una clase de infantil  a la que más de una vez tuve la oportunidad de contarle cuentos.

 

Fue el regalo que Elisabeth me aportó al hospital cuando nació mi peque.

Detrás estaba escrito:

Querida Teresa;

te damos estos dibujos para el bebé. 

Nos gustaría que vinieras un dia a enseñárnoslo 

cuando ya no llore.

¿Es alegre cómo tu?

Te enviamos besos enormes 

y también a Clara y para su papá.

¡Hasta pronto!

La clase de Ariane

  

Me encantó ese regalo, cada criatura había hecho un sencillo dibujo en un rectángulo de seis por cuatro y  fue luego la maestra la que se dio el trabajazo de colocarlos de forma equilibrada y perfecta.

Estuvo expuesto en el cuarto de Clara  durante muchos años hasta que llegó el momento de que eligiera otras decoraciones y pasó al armario de los recuerdos.

Hoy quería recordar que gracias a Elisabeth conozco todo lo que sé de cuentos y que después de 35 años sigo contando.

He recuperado los dibujos delineando los contornos con un rotulador fino.. os puedo decir que hay 25 pequeñas historias ahí reflejadas que si las miro bien de un momento a otro empezarán a hablar.

detalle

    

 

EL CUENTO QUE ME CONTÓ MI MADRE. LUCIA CARRANZA

Este cuento lo encontré mientras realizaba las correcciones del libro Desenterrando el silencio escrito por Sergi Bernal, Sebastián Gertrúdix y Alfredo López. Se trata de una biografía sobre Antoni Benaiges que publicaremos, en breve,  como MCEP (Movimiento Cooperativo de Escuela Popular).

La niña que lo escribe se llamaba Lucia Carranza. 

El cuento se publicó en abril de 1935 en el periódico Gestos, concretamente en el número 2. Antoni Benaiges era su maestro, se trataba de la Escuela Unitaria mixta de Bañuelos de Bureba (Burgos).

Esta historia llegó a nuestros días gracias por un lado, a la valentía de las personas que escondieron estos textos en sus casas y por otro, a la correspondencia  que realizaba esta escuela con otros colegios de México y Argentina. Se tardaron muchos años en recuperar todos los periódicos escolares que tan largo viaje habían realizado en su día.  

Benaiges, asesinado por los fascistas en las fechas siguientes al alzamiento, fue doblemente silenciado, por un lado con su desaparición (aun no se ha recuperado su cuerpo) y por el otro con el destrozo que de una forma sistemática se realizó en su escuela en qué imprenta, textos y demás materiales fueron destruidos y quemados  a la vista de todos.

El cuento de Lucia reúne las características de una buena historia narrativa, además de ser adaptable a todos los tiempos. 

Yendo aún más lejos, nos abre una preciosa ventana, de manera que casi nos parece  escucharla leyendo ante sus compañeros con emoción y cariño, el mismo que un día su madre pusiera al contarlo y deseando que fuera seleccionado para pasar a la imprenta que su maestro Antoni había traído a la escuela y que les permitía, por medio de sus textos libres, abrirse al  mundo y conocerlo.                                                

CUENTO

(Me lo contó mi madre)

Un lobo se levantó de madrugada, enroscó las uñas y alargó el rabo y se dijo:

        -Hoy es sin duda el día más afortunado para mí.

Echa a andar y, andando andando, se encuentra una rodaja de manteca.

-       No te comeré, porque ponéis mal el estomago. Hoy es sin duda el día más afortunado para mí.

Andando,  adandando, se encuentra con una yegua que está paciendo en un prado con su crio.

-       Prepárate que voy a comerme a tu hija.

-       Benignísimo señor, vos haréis lo que queráis de mí, pero antes quisiera que me sacaseis una espina que tengo en esta pata y que me molesta mucho.

El lobo se pone a sacar la espina y la yegua le arrea un par de coces y le rompe todos los dientes y muelas.

-       No haré caso de esta injuria, se dice el lobo. Hoy es sin duda el día más afortunado para mí.

Andando, andando se encuentra una cerda que estaba paciendo con sus críos.

-       Prepárate, que voy a comerme a tus hijos.

-       Benignísimo señor, vos haréis lo que queráis de mí, pero es costumbre que antes se laven bien.

El lobo se va al río con los cerdos y los lava. La madre le da un empujón y el lobo cae al río.

-       No hare caso de esta injuria, se dice el lobo. Hoy es sin duda el día más afortunado para mí.

Andando andando, llega a un prado donde pacen unos carneros.

-       Prepararos que voy a comerme a uno de vosotros.

-       Benignísimo señor, vos haréis lo que queráis, pero antes ayudadnos a partir este prado que es pleito de nuestro difunto padre .

     -     Os ayudaré. Yo me pondré en medio del pardo y vosotros en las orillas. Haré una señal y el que llegue antes será el dueño del prado.

Los carneros aprovechan el descuido del lobo y de unas cornadas le rompen las costillas.

     -  No hare caso de esta injuria, se dice el lobo. Hoy es sin duda un día afortunado para mí.

El maltrecho lobo, por fin, se sienta bajo un árbol y reflexiona así:

        -   ¿Quién me habrá mandado a mí a despreciar aquella rodaja de manteca si no hubiera sido tan orgulloso? ¿Quién me habrá mandado a mí sacar la espina a la yegua si nunca he sido cirujano? ¿Quién me habrá mandado a mí lavar los cerdos si nunca he sido lavador? ¿Quién me habrá mandado a mí partir el prado si nunca he sido juez? ¡Oh Júpiter, descarga un rayo sobre mí.

Un hombre que estaba podando un árbol le tira el hacha y le parte el espinazo.

¡Oh Júpiter!

LUCIA CARRANZA

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